在美国，专业的应急管理体系与专业救援队伍已经成为美国民众生活中的必备元素，但中国的应急救援体系却并不完善。在赴美留学期间，在遭遇大灾大难的时候，如果能够积极、科学的配合专业队伍的救援行动，就能为自己争取最大的生存机会。为计划赴美留学的中国孩子补上这宝贵的一课，是家长对孩子“生命”的最大尊重！活着最重要！

【活动简介】

北京时间2014年8月3日16时30分许，云南省昭通市鲁甸县境内发生6．5级地震。

时间已经过去了几个月，灾区的生产生活还在恢复当中。本次训练营深入鲁甸灾区，全体学员们可以零距离接触灾区、灾民，了解灾难发生后的灾情变化及应对方法，全面提升学员们的社会责任感、完善学员们的救灾经历、感知地震灾害，感悟生命真谛，烙上珍爱生命的印记，同时还为自己的人生积累了一笔宝贵的国家级志愿服务经历。

本次训练营所有教官全部是灾区救援经验丰富的原中国国际救援队队员。通过七天的学习，学员除了完成相关的灾区救援能力培训以外，在鲁甸县城、震中龙头山乡、火德红乡和灾区学校进行受灾情况调研，专业教官对调研结果进行专项指导，引导学员们完成灾害管理相关问题的研究。学习校园风险管理、安全区规划、防减灾培训师能力课程和应急演练的实施。同时邀请相关鲁甸救援的专家、专业志愿者进行经验交流分享。

【内容设置】

灾后安置点调研：

为了使学员能够真正了解灾区的现状，掌握基本的调研方式方法，经过训练具备独自进行调研、最终形成调研报告的能力，我们将学生5-8人分为一组，根据自己的兴趣及专业方向选择调研课题，以访谈的形式进行数据统计。调研进行前会对学生进行专门的调研培训，通过情景模拟的方式使学员掌握基本的调研方法、沟通方法及对被调研对象的引导等。调研全程会有专业教官陪同和指导，对学生们的调研进行启发式的引导。

校园防减灾师资培训：

为了锻炼学员的演讲表达能力，组织领导能力，学员在训练营期间都会接受专业的校园防减灾师资培训，学习如何成为一名合格的防减灾培训师，使学生具备独立进行校园安全知识宣讲的能力。防减灾师资培训内容除了包括专业的校园风险区域规划知识外，还包括校园防减灾培训的开场方式、结束方式、课程内容设计、公众演讲技巧等。

校园风险地图绘制：

学员在接受校园防减灾师资培训后，我们会让学生在鲁甸当地的一所学校内进行校园风险地图测绘实习，巩固学生所学的专业知识，并进行实操训练，为后续学生在自己的社区、学校或其他公共场所进行风险地图绘制打好基础。

学员会被分成不同的小组，分别负责学校不同区域平面图的绘制，风险区域的规划，安全逃生路线的选择等内容，最后合成一份完整的校园风险地图。

美国留学安全课程：

    为了使学员了解美国留学生活中可能遇到的危险及应对措施，以案例的方式为学员讲解校园及社区生活中的危险，提高学员安全意识及自我保护能力，提高学员美国留学生活的安全性！

【行程安排】

*备注：以上为活动基本描述，具体的活动流程及安排以实际安排为准，可能顺序会有差别，但是活动内容基本一致。

【活动收获】

1.中国关心下一代工作委员会校园安全办公室优秀救灾志愿者证书

2.灾区调研报告。通过调研了解803大地震后对灾区造成的实际影响、了解灾害对灾区民众生产生活的影响、灾民同期主要面临的困难及应对方法。在灾害实地现场，有机会深入调研某一课题，如房屋建筑、心理安抚等领域为后续的在国内外防灾减灾业内核心期刊发表的资深论文积累材料。

3.防减灾培训能力。学习防减灾培训师技术，训练结束后可以独立完成本校的安全区域规划、逃生线路规划、基础防减灾课程授课、小型应急演练的组织能力；协助学员在本校区成立防减灾学生社团，开展本校区应急演练活动。

4.表达能力、组织能力提升。在通过防减灾培训师能力培训后在课堂上担当“应急救援宣传老师”的工作,不仅得到表达能力，组织能力，台风气场的锻炼，而且还要以成立本校区的防减灾社区。

5.心灵的震撼。真实深入灾区与灾民及救灾志愿者沟通交流，了解灾民心理状况及灾区真实情况，给学生心灵上的触动。

【活动时间】

2015年7~8月，共7天

【活动地点】

云南省昭通市鲁甸县

【学生感受】

无数次在电视屏幕上看到的那些缩小了数倍的废墟；无数次在广播里听到的那些令人心悸的数据；无数次在报纸上看到的那些触目惊心的照片……在我们的双脚踏上这片曾地动山摇的土地时，取而代之的是真正深深烙印在我们心里的处处实景。

不需要告诉我们曾死亡多少人；不需要告诉我们裂缝是怎样席卷了生命；不需要告诉我们楼房坍塌时的灰尘曾蒙住了谁的双眼……这一刻，我们站在这里，就是重新感受了一次当时当地的境况，就是一群惊慌失措的灾民。

四天的活动结束时，我竟有些依依不舍。小女孩们跑过来说舍不得我，太喜欢我了的时候，我看着她们的眼睛，不知是高兴还是难过；孤寡老人接过我们买的水杯时脸上露出迷茫无措的表情时，我看着他们的脸庞，不知是满足还是无奈；校长接过捐赠的图书时，脸上充满感激，我不知是幸福……还是悲哀？

我只能告诉自己，我无法做到一切……但是我可以做到我能做到的一切。

每一次，都为这一次。

——杨同学