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时间：2022-3-31 11:44:05 来源：摘自互联网 点击：271
签证与申请
美国
截至2022年2月15日，记录在案的一年级国际申请人数为116,440人，比2020/21年增长19%，比2019/20年增长33%。中国是申请人数最多的国家之一。
英国
截至2022年1月26日，UCAS记录90,590名非欧盟申请人，同比增长5%，其中中国属申请人数最多的国家之一（占12%）。与2019年相比，非欧盟留学签证发放增加了33%。
且自3月18日起，英国政府已全面取消所有旅客的国际旅行限制。国际学生入境将无需检测、隔离与填写PLF表格。
澳洲
西澳大利亚州在关闭边境697天后，于2022年3月3日重新开放边境，并启动了一个新的国际学生旅行门户网站以向学生提供支持，以支持学生回国，包括向学生和国际教育机构提供直接经济支持。
就业能力
全球高等教育与就业力
英国高等教育政策研究所（HEPI）经过统计与研究，重申培养学生的就业能力，目前且未来都将是高等教育的重要目标之一。
从大学角度，HEPI敦促在关注毕业后的直接就业成果（employment outcomes）外，大学支持学生就业能力（employability）的重要性，即为学生提供可转移的知识技能，使他们能够在未来把握多种工作机会，发展职业生涯，或进行创业。
从学生角度，雇主将就业能力视为“做好工作准备”，仅培养就业技能不足以成功就业，学生还需了解如何在工作场所应用这些技能。因而实习年在获得工作经验方面的价值应被肯定。
最后，能够接触到雇主网络的学生能够更容易地获得信息和资源，这使他们在求职时具有优势。
全球高等教育中心（CGHE）最新的一项研究发现，在招聘过程的第一阶段，在技能密集型行业，高技能匹配度的申请人比低匹配度的申请人收到回应的可能性高79%，不管他们所在大学的声誉排名是“高”还是“低”。
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