在中国，繁重的课业，巨大的高考竞争压力使得不少家长选择让孩子在中学阶段就出国留学。而澳大利亚高中凭借无可比拟的优势成为众多高考生的首选。那么，澳大利亚高中生是如何学习的？高中毕业后的升学途径又是怎样的？
高考不是进入大学的唯一标准
澳洲大学入学成绩ATAR (Australian Tertiary
Admission Rank) 相当于我们的高考成绩。大部分澳大利亚州，高中生在完成各州规定的高中课程后，在12年级时参加州政府组织的毕业考试，通过考试的学生便获得各州颁发的高中毕业证书。然而ATAR成绩并不是完全参照最后一次毕业考试的成绩，这一成绩只占总成绩的一部分，另一部分ATAR成绩来自于学生的平时成绩，主要参考的是高中11年级和12年级的成绩。在昆士兰州、塔斯马尼亚州以及堪培拉地区，更是不设最后的毕业考试，完全根据学生的平时成绩进行评核。
澳大利亚各州高考评分比例
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比起国内“一锤定音”的高考模式，澳洲的升学体制更综合考量了学生总体的学习情况。从澳洲高中11年级开始，每一个阶段的paper和考试都将影响到将来的高考成绩，国内那种“临时抱佛脚”的侥幸学习心态在这里是无法适用的。
澳大利亚高中教育的特点
学习科目多样化
澳大利亚高中课程设置灵活多样，允许学生根据个人兴趣、特长选课，每所澳洲高中都有几十门甚至上百门课程可供选择，从最基本的英语、数学、物理、化学，到音乐、美术、舞蹈、戏剧、编程等，这些课程都可以作为高考科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长，并且为大学专业课程的选择及将来职业道路的选择奠定基础。而无论选哪几门，分值都是相同的，比如音乐、戏剧与经济学、数学都是一样的。
教学模式生动活泼
澳大利亚高中教育模式生动活泼，学生的学习途径多样，比如教师的讲授、小组活动及个别研习等方式。教师的教学主要以学生为本，旨在培养学生的自信心、主动性及思考分析能力，着重提高学生素质，包括学术能力及与人际交往能力和融入社会的能力等。
澳大利亚高中对学生学习成绩的评定主要有两种方法：一是单元作业完成情况；二是水平测试。作业形式多种多样，如做模型、画宣传画、绘图表、写实验报告和论文等。水平测试是对学生理解问题和解决问题能力的检测、评估，一般一学年三至四次。各澳洲高中选学的课程相同、测试内容也相同，便于统一评分标准。不同课程有不同的测试内容。如理科有的科目可写研究报告、设计图表；文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈、戏剧等。这种多样化的教学和评估方式，做到了基础和研究并重，使中学和大学自然地衔接在一起，从而为学生进入大学顺利地学习打下了坚实的基础。
注重自主学习能力
课业轻松，三点半下课，下课就是玩。也许很多学子心中幻想的澳大利亚留学生活是这样。然而真相是怎样的呢？在澳大利亚高中，学校注重培养学生自主学习的能力，同时也重视各方面能力和学习一起发展的综合培养模式。下课后的时间，部分学生会用来培养音乐、体育或者美术方面的特长。课业不多，只是不希望通过强制的课业压力，令学生被动地接受知识，而是希望学生能够自己发现问题，主动提出问题，找寻答案。所以，如果想读澳洲高中，要学的第一课就是如何培养独立主动的学习模式。一位南澳中学长期教授英语课程的老师提到，中国学生在课堂上习惯只听不问，很少参与到课堂的互动，一方面是语言能力的限制，另一方面也是学习习惯尚未改过来。
我们建议计划去澳大利亚读高中的学生，平常要注意锻炼独立自主的能力，无论对赴澳的学习还是生活，都是大有裨益的。
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